COMUNICAÇÃO CEGA. A INCLUSÃO DE DEFICIENTES VISUAIS NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR.

Isabela Carneiro Rangel Sá (UNIFLU); Daniel Barreto de Souza E Sá (UENF)

Nos últimos anos a sociedade vem discutindo a inclusão social sob vários aspectos. Para a educação, o debate tramita desde a inserção do aluno com necessidades especiais na sala de aula, de maneira que ele se sinta confortável em todos os âmbitos, até a capacitação dos profissionais da educação. Este quadro, aparentemente favorável, orientou a pesquisa de uma Monografia de Pós-Graduação Latu Sensu e a redação deste artigo, a saber: a obrigação de incluir pode elevar a exclusão ou gerar uma espécie de inclusão perversa.