UMA REFLEXÃO DO JORNAL ESCOLAR NA PERSPECTIVA DO JORNALISMO

Chloé Catarina Fraga Leurquin (Universidade Federal do Ceará)

Neste artigo, desenvolvemos uma reflexão sobre o jornal escolar do ProJovem, considerando os seus temas, a sua diagramação e o seu editorial. Os dados aqui analisados foram coletados de uma formação docente de professores de língua portuguesa, durante dez meses do ano letivo de 2009. As referências para a analise dos dados são o conceito de comunicação de Vion (1992) e a definição de jornal de Aurélio (2009). Os resultados mostraram que o jornal escolar do ProJovem apresenta sérios problemas com relação a sua estrutura e a sua funcionalidade.