JUVENTUDE, RADIOESCOLA E CIDADANIA: APONTAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS

Tarciana de Queiroz Mendes Campos (Universidade Federal do Ceará); Alexandre Barbalho (Universidade Estadual do Ceará)

O artigo traz o percurso metodológico empreendido por uma pesquisa voltada para a investigação dos exercícios de cidadania que partem da atuação de jovens estudantes do ensino fundamental na rede pública municipal de Fortaleza. Tal atuação se deu no âmbito das atividades desenvolvidas em torno de quatro radioescolas. Na primeira parte, o texto aborda parte do diário de campo elaborado na pesquisa. Na parte seguinte, discute as opções teórico-metodológicas que nortearam o trabalho.