DA EDUCAÇÃO TRADICIONAL À EDUCAÇÃO HIPERTEXTUAL

Tatiana Castro Mota (Universidade Católica de Brasília)

Este trabalho discute os espaços das tecnologias e suas linguagens no contexto escolar. Não associamos a tecnologia somente à modernidade e afastamo-nos de uma visão instrumental e tecnicista da educação, que enfatiza apenas os recursos tecnológicos e despreza os vínculos existentes entre mídia, educação e cultura. Discorremos, ainda, sobre um novo modelo, que nos remete a uma visão bem mais dinâmica e complexa dos processos comunicativos e educacionais; que beneficia a formação de um cidadão mais crítico e ativo, atento às diversas linguagens existentes no mundo. Referimo-nos à lógica hipertextual.